El enfoque pedagógico del colegio se estructura dentro de una metodología activa en donde las alumnas son protagonistas de su propio aprendizaje. Se adoptan diferentes herramientas metodológicas tales como aprendizaje cooperativo, enseñanza para la comprensión, aprendizaje significativo y proyectos.
Preescolar
En Preescolar se estimula el desarrollo de las habilidades afectivas, comunicativas, y cognoscitivas, a través de los proyectos de aula generados de acuerdo con los intereses de la alumnas. Con estos proyectos se inician procesos investigativos sencillos, que favorecen el aprestamiento necesario para acceder posteriormente a la educación formal, y van acompañados de las demás actividades lúdicas y académicas.
De Prejardín a Transición mediante las rutinas diarias se adquieren los hábitos que les permiten trabajar en forma organizada y utilizar los diversos materiales e implementos en forma adecuada. En Prejardín se cuenta con cuatro grupos de 19 alumnas cada uno, de Jardín en adelante los grupos son de 25 alumnas.
En Prejardín las alumnas reciben la mayor parte de sus clases en español, con el fin de fortalecer la lengua materna. Para introducir a las niñas en el bilinguismo, tienen clase de inglés con una intensidad de siete horas semanales. Desde Jardín hasta Tercero se desarrolla el programa de bilinguismo, en el que las alumnas tienen permanente contacto con el inglés a través de sus directoras de grupo, que a su vez trabajan de forma integrada las áreas de matemáticas y ciencias en el segundo idioma. Es así como una alumna de Jardín a Tercero, recibe un promedio de 18 horas de inglés a la semana.
Por otra parte, Preescolar participa en Uncoli mediante la presentación del coro y la orquesta de este nivel y realiza a nivel interno del colegio la presentación de Navidad, cuyo objetivo primordial es el de compartir estas fechas con la Familia Marymount.
En primaria se afianzan las habilidades básicas y se enfatiza en el desarrollo de la autonomía y la responsabilidad a través de las diferentes actividades académicas. El programa de bilinguismo y de integración de áreas va hasta tercero de primaria; las niñas de cuarto y quinto continúan con las matemáticas y las ciencias en inglés, ya no de forma integrada, y adicionalmente reciben sus clases de inglés para un promedio semanal de 17 horas.
Desde Primero de primaria se pretende que las alumnas se inicien en el proceso de toma de decisiones, como lo refleja la elección de la actividad extracurricular de los viernes, después de que en Preescolar han podido experimentar con diferentes opciones.
Durante la primaria se continúa el trabajo académico más formal sin dejar de lado los proyectos de aula, potenciando y desarrollando las destrezas para una investigación año a año más sistemática, acorde a los procesos de pensamiento según los niveles de edad. Como complemento de lo académico cuentan con actividades deportivas y artísticas que pretenden una educación integral.
A partir de los últimos grados las alumnas se vinculan al Consejo Estudiantil, al Comité Ecológico y el de Cafetería lo que favorece el desarrollo de habilidades especiales y de liderazgo.
